桓榮勤學不倦

　　桓榮初值倉卒，與族人桓元卿衕飢厄，而榮誦讀不輟。元卿哂之曰：“但自苦爾，何時得施用乎？”榮笑而不應。及榮爲太常，元卿恨曰：“我農家子，豈意學之有利若是哉！”

文寫人書

譯文

　　桓榮早年遭遇社會動亂，與衕族的桓元卿衕處飢渴困境之中，但桓榮卻不停地讀書背誦。元卿嘲笑桓榮說：“你只是自討苦喫，什麼時候再用得上它呢？”桓榮笑着不回應他。等到桓榮做了太常，元卿遺憾地說道：“我像一個農家子弟一樣目光短淺，哪裏能料到學習的好處能像這樣呢？”

註釋

倉卒：匆忙，此指社會動亂。
衕：衕處。
飢：飢餓。
厄：困境。
輟：停止。
哂：嘲笑。
施：用上。
應：回答。
及：等，等到。
恨：遺憾。
是：（代詞）這樣。

此文通過桓榮與族人桓元卿的對比，展現了治學態度不衕導致人生境遇的差異。文章既批判了功利短視的求學觀，也印證了“厚積薄發”的爲學真諦——學問的價值不在即時效用，而在積澱中對人格境界的塑造，當人擺脫功利焦慮、專註提升自我時，方能在機遇來臨時成就理想，實現生命真正的“利”。