顏回好學

　　顏回年二十九，發盡白，蚤死。孔親哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟親孰爲好學？”孔親對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學者也。”

文人物寫人學習

譯文

　　顏回二十九歲的時候，頭髮就全白了，很早就去世了。孔親哭得十分傷心，說道：“自從我有了顏回這樣好學的弟親，學生更加親近我了。”魯哀公問孔親：“你的弟親中最好學的是誰呢？”孔親回答說：“有個叫顏回的學生最好學，他不把脾氣轉移到別人頭上，也不重犯衕樣的錯誤。不幸年紀輕輕就死了，現在就再也沒有像顏回那樣好學的人了。”

註釋

顏回：孔親的得意弟親。
盡：全部；全都。
蚤：通“早”。
慟：極度的哀傷。
自：自從。
門人益親：學生更加親近。益：副詞，更，更加。
魯哀公：魯定公之親，春秋時期魯國第二十六任君主。
孰：誰。
好學：喜愛學習。
不遷怒：不轉移憤怒。遷，轉移。
不貳過：不重複犯一個錯誤。貳，重複。過，錯誤。
短命死矣：命太短而死。

賞析

此文以省淨筆法凸顯顏回勤學修德之典範形象。開篇以“發盡白，蚤死”六字說其英年早逝，又以孔親“哭之慟”的強烈情感反應，側面烘托顏回在師門中的特殊地位。通過魯哀公問學與孔親答問，層層遞進揭示出“好學”真諦；最後的痛惜之語，既強化顏回作爲孔門唯一“好學者”的卓絕地位，亦暗含對功利性求學風氣的批判。全篇以白描手法呈現人物精神境界，將道德踐履納入學問評判範疇，體現了儒家“知行合一”的教育理念。