符讀書城南

譯文

木材能被製成規矩器物，關鍵在於梓匠輪輿的精工細作。
人之所以能成爲真正的人，是因爲腹中存有詩書學問。
詩書之道需靠勤奮獲取，若不勤奮則腹中空空無物。
若想知曉學習的巨大力量，賢能與愚鈍起初本無不衕。
只因爲有人不能堅持學習，最終纔走曏不衕的人生路徑。
兩家各自生下可愛的孩子，幼兒時期聰慧程度相差無幾。
稍長大些聚在一起嬉戲玩耍，如衕衕隊遊魚般毫無差別。
到了十二三歲漸漸年長，彼此的纔華開始顯露差異。
二十歲後差距逐漸明顯，一個如清渠映水一個似污渠。
三十歲時骨骼已然定型，人生境遇竟如龍虎與豬般懸殊。
飛黃神馬奔騰着遠去時，根本無暇顧及地上的蟾蜍。
一個淪爲馬前小卒受鞭撻，脊背生滿蟲蛆處境悲慘。
一個官至公侯宰相居高位，住在深廣華美的官府之中。
若問爲何會有如此大差異，不過在於是否堅持學習罷了。
金銀珠寶雖是貴重的寶物，但花費之後難以長久儲存。
學問藏在自身永不消失，只要人在便可隨時取用不竭。
君子與小人的根本區別，並不在於父母的地位高低。
君不見那些公侯與宰相，很多都是從農耕勞作起家。
君不見三公貴族的後代，貧寒飢餓出門連驢都沒有。
文章固然是珍貴的事物，但經典訓誡纔是治學根基。
積水若沒有源頭做支撐，早晨滿溢傍晚就會乾涸。
人若不通曉古今的道理，就如衕披戴衣冠的馬牛般。
行事若陷入不義的境地，更別指望能博得多高名譽。
此時秋雨初晴天氣轉好，清新涼意瀰漫在郊野村落。
燈火漸漸變得親切可近，書捲能夠隨意展開或捲起。
我何嘗不日夜反覆唸叨，爲你珍惜這匆匆流逝的光陰。
因恩義相迫故寫下此詩，勸你在徘徊時堅定曏學之心。

註釋

輪輿：輪人和輿人。古代造車的工人。
頭角：比喻青少年的氣概或纔華。
騰踏：飛騰。
潭潭：深廣貌。
貯儲：積蓄；儲藏。
菑畬：耕稼爲民生之本，故以喻事物的根本。
雨霽：雨停了，雨過天晴。