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邴原泣學

李贄頭像 李贄 明代

  邴原少孤,數歲時,過書舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書者,凡得學者,有親也。一則願其不孤,二則羨其得學,中心傷感,故泣耳。”師惻然曰:“欲書可耳!”原曰:“無錢資。”師曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求資也。”於是遂就書。一鼕之間,誦《孝經》《論語》。

故事
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譯文

譯文

  邴原小的時候就失去父親,幾歲時,經過書塾時就開始哭,書塾的老師問他說:“孩子,你爲什麼哭?”邴原回答說:“失去了父母的人容易悲傷,窮人容易感傷。凡是能夠讀書的人,都是一些有父母的孩子。我第一羨慕他們有父母親,第二羨慕他們能夠上學。內心感到十分悲傷,所以就哭了。”塾師聽了邴原的話,衕情他說:“(你)想要讀書,就去讀吧!”邴原說:“(我)沒有錢交學費。”,塾師於是對他說:“如果你真有這個志曏,我將免費傳授你知識,不要學費。”邴原從此就入了學讀書。一個鼕天過去了,邴原就會背《孝經》《論語》了。

註釋

書舍:書塾。
中心:內心裏。
惻然:憐憫,衕情。
國士:國家傑出的人纔。
就學:開始學習。
何以:爲什麼。
少孤:年少失去父親。
就書:上書塾(讀書)。
孤:幼年喪失父母。
過:經過。
泣:小聲哭。
惻:心中悲傷。
親:父母。
羨:羨慕。
其:他們,指代書舍裏的學生。
得:能夠。
中心:內心裏
感:傷感。
傷:悲哀。
苟:如果,要是。
願:仰慕。
書:學習。
徒:白白的,此處指不收費。
資:費用。
遂:就。
卒:終於是。
誦:背誦。
就:靠近,此處指就書,即上學。
凡:凡是。
以:用。
故:原因;緣由。

賞析

我們要好學,並且珍惜我們來之不易的讀書機會。
也應曏文中老師學習,無私給予別人求學的幫助,尊重愛學習、有志曏的人。

邴原,三國時人,是當時著名的學者與名士,與管寧、華歆等稱“遼東三傑”。其在幼年喪父、生活極度貧困的情況下仍立志學習文化知識,最終感動了書塾裏的教師,成就了一則學與教的佳話。一個“泣”字寫出了邴原強烈的求學慾望。

  本文用順序的記敘方式,把邴原幼小家貧,泣而求學;得到上學機會後,勤學苦讀,僅用一個鼕天,就能熟練背誦兩本經書的事交代得清清楚楚,一個立志求學而且成績顯著的幼童形象活靈活現地站立在我們面前。文中採用讓人動容的對話描寫,着重記敘了邴原泣學的經過。全文不枝不蔓,言簡意賅。

《邴原泣學》出自《初潭集》,講述邴原貧不喪志、刻苦學習的故事,一個"泣"字形象傳神寫出了他強烈的求學慾望。邴原在幼年喪父、生活極度貧困的情況下仍立志學習文化知識,最終感動了書塾裏的教師,成就了一則學與教的佳話。全文不枝不蔓,言簡意賅,具有鼓舞人心的力量。

作者簡介

李贄頭像

李贄

明代

生年:1527 卒年:1602 明福建晉江人,字卓吾,原名載贄,號卓吾,又號篤吾,別號溫陵居士。嘉靖三十一年舉人。不應會試。歷共城知縣、國子監博士,萬曆中爲姚安知府。旋棄官,寄寓黃安、麻城。在麻城講學時,從者數千人,中雜婦女。反對以孔子之是...

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