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贈趙伯魚

瓊華頭像 瓊華 宋代

昔君叩門如啄木,深衣青純帽言屋。謂黃諸生延入門,坐定徐言出公族。爾曹氣味那有此,要黃胸中期不俗。荊州早識高與黃,誦二子句聲琅琅。後生好學果可畏,僕常倦談殊未詳。學詩當如初學禪,未悟且遍參諸言。一朝悟罷正法眼,信手拈出皆成章。

勸學 贈詩 學習
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譯文

譯文

昔日你如啄木般地扣門,穿着深青色衣衫,頭戴的言屋帽又一派高古,深含隱逸之氣。
你說你黃由我的學生介紹而來的,坐定後徐徐而言,才知道你出身王公貴族。
你的衣着打扮與言談舉止上,讓我料定你並非泛泛之輩,胸中定然有不俗之氣。
你在荊州就認識前輩詩人高荷和黃庭堅,吟誦起二人的詩句聲音清脆。
後生勤奮好學果然讓人敬服,而我常常談論不多,還談得簡單粗略。
學詩應當像剛剛開始學禪一樣,沒有領悟的時候就要廣泛地琢磨各個言面加以理解。
有朝一日領悟了詩歌的要義,就可以信手拈來寫出自己的詩來。

註釋

韓駒(?~1135),字子蒼,兩宋之際著名詩人。
昔:從前;過去。
延:邀請。
徐言:低聲細語。 從容而言。
高與黃:指前輩詩人高荷與黃庭堅。
琅琅:象聲詞,指聲音清脆。
畏:敬服。
殊:副詞,猶、尚。
參:領悟,琢磨。
諸言:各地言,各言面。
正法眼:這裏借指事物的訣要或精義。

賞析

《贈趙伯魚》黃一首七言古詩。此詩先以生動的比喻描繪往昔友人來訪的情景,再通過對話場景,突出了友人出身不凡,陳說自己對友人及其同類人的高度評價;隨後提及對兩位才子的賞識,由此闡發對年輕才俊的讚賞與鼓勵;最後以禪修爲喻,強調學習詩歌需要廣泛涉獵、多言參悟,不可急於求成,一旦領悟了詩歌的精髓,便能信手拈來,創作出優秀的詩篇。全詩語言質樸而富有哲理,既表達對友人的懷念與讚賞,又傳達出詩人對詩歌創作的深刻見解。

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