雖有嘉餚
雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也，故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎！
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譯文
儘管有味美可口的菜餚，不喫是不會知道它的美味的；儘管有高深的道理，不學習也不會了解它的好處。所以，通過學習纔能知道自己的不足，通過教人纔能感到困惑。知道自己學業的不足，纔能反過來嚴格要求自己；感到困惑然後纔能不倦的鑽研。所以說，教與學是互相促進的。《兌命》篇說：“（在教學過程中）教與學是一個事情的兩個方面”，就是說的這個道理啊！
注釋
旨：美味。
至道：最好的道理。
困：困惑。
自反：自我反思。
教學相長：教與學是互相推動、互相促進的。
《兌（yuè）命》：即《說（yuè）命》，《尚書》中的一篇。
學（xiào）學半：教別人，佔自己學習的一半。前一個“學”衕“斆（xiào）”，教導。
作者簡介
戴聖（生卒年不詳），字次君，祖籍梁國甾縣（今河南省商丘市民權縣），出生於梁國睢陽（今河南省商丘市睢陽區）。西漢時期官員、學者、禮學家、漢代今文經學的開創者。後世稱其爲“小戴”。戴聖與叔父戴德曾跟隨後蒼學《禮》，兩人被後人合稱爲“大小戴”。漢...
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