勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。
凡是勤奮進取的人定有收穫，貪玩除了浪費大好時光沒什麼益處，要以此爲戒，勉勵自己。
關於三字經的名句 94 條
十幹者，甲至癸。十二支，子至亥。
“十幹”指的是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，又叫“天幹”；“十二支”指的是子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，又叫“地支”，是古代記時的標記。
迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。
楊堅重新統一了中國，建立了隋朝，歷史上稱爲隋文帝。他的兒子隋煬帝楊廣即位後，荒淫無道，隋朝很快就滅亡了。
苟不教，性乃遷。
如果從小不好好教育，善良的本性就會遭到破壞。
大小戴，註禮記。述聖言，禮樂備。
戴德和戴聖整理並且註釋《禮記》，傳述和闡揚了聖賢的著作，這使後代人知道了前代的典章製度和有關禮樂的情形。
如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。
邊擔柴邊讀書的朱買臣和把書掛在牛角上的李密，雖然身體很勞累，仍然在艱苦的環境中堅持讀書。
曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。
《國風》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱爲四詩，它是一種內容豐富、感情深切的詩歌，值得去朗誦。
蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。
蠶吐絲以供我們做衣料，蜜蜂釀製蜂蜜，供人們食用。人要是不懂得學習，以自己的知識、技能來實現自己的價值，連動物都不如。
如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。
就像晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋裏當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續讀書。
始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。
東周分爲兩個階段，一是春秋時期，一是戰國時期。春秋時期，齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王五位霸主相繼崛起。戰國時期，七個強國齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦開始嶄露頭角，這就是所謂的“七雄”。
夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。
禹把帝位傳給自己的兒子，開啓了世襲君主製。經過四百多年，夏被湯滅掉，結束了它的統治。
幼而學，壯而行。上致君，下澤民。
人在幼年時要好好學習知識，到壯年後能夠學以致用，上替國家效力，下爲人民謀福利。
光武興，爲東漢。四百年，終於獻。
光武帝劉秀，開創了東漢基業。漢朝延續四百年後，到漢獻帝就結束了。
迨成祖，遷燕京。十六世，至崇禎。
到明成祖即位後，把國都由金陵遷到北方的燕京。明朝共傳了十六個皇帝，直到崇禎皇帝爲止，明朝就滅亡了。
曰水火，木金土。此五行，本乎數。
“五行”就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據一、二、三、四、五這五個數字和組合變化而產生的。
高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。
漢高祖打敗了項羽，建立漢朝。漢朝的帝位傳了兩百多年，到了孝平帝時，就被王莽篡奪了。
孝經通，四書熟。如六經，始可讀。
把四書讀熟了，孝經的道理弄明白了，纔可以去讀六經這樣深奧的書。
寒燠均，霜露改。右高原，左大海。
中國氣候冷暖勻稱而有霜露。當你面曏南方，則西面是高原，東面是大海。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
玉不打磨雕刻，就不會成爲精美的器物；人如果不學習，就不會懂禮儀，不能成纔。
頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。
東漢的孫敬讀書時把自己的頭髮拴在屋樑上，以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。