善學者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。
善於學習的學生,老師很輕鬆而教學效果卻雙倍,並且把功勞歸於老師教導有方。不善於學習的學生,老師很辛勤而教學效果卻只有一半,並且還怨恨老師。
善學者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。
善於學習的學生,老師很輕鬆而教學效果卻雙倍,並且把功勞歸於老師教導有方。不善於學習的學生,老師很辛勤而教學效果卻只有一半,並且還怨恨老師。
吾與若玩其文也久矣,而未達其實,而固且道與。
若柳季雲是,則請受之。
四之日其蚤,獻羔祭韭。
終來遇兮何辜,離我國兮去吳。
不遷怒,不貳過
心中有怒氣不要遷怒他人,也不重犯衕樣的過錯。
羔裘逍遙,狐裘以朝。
鼕十月,公殺華、曏之質而攻之。
天地尚不能久,而況於人乎?
— 李耳 · 先秦 · 老子·道經·第二十三章
即便是出於天地,也不能長久,更何況是出於人爲呢?
白華菅兮,白茅束兮。
王何必曰利?
— 《孟子》 · 先秦 · 孟子見梁惠王·第一節
民亦勞止,汔可小休。
盧重環,其人美且鬈。
夜半悲鳴兮,想其故雄。
叔曏弗應,出不拜。
於周於京,纘女維莘。
君合諸侯,臣敢不敬。
外大國是疆,幅隕既長。
造舟爲梁,不顯其光。
攝齊升堂,鞠躬如也,屏氣似不息者。