忠孝,人君人親之所甚欲也;顯榮,人子人臣之所甚願也。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·紀·孟夏紀
忠於國君與孝敬父母的行爲是君主與父母十分希望得到的東西;獎勵榮耀與顯赫的名聲是做子女與臣子們十分想要獲得的東西。
忠孝,人君人親之所甚欲也;顯榮,人子人臣之所甚願也。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·紀·孟夏紀
忠於國君與孝敬父母的行爲是君主與父母十分希望得到的東西;獎勵榮耀與顯赫的名聲是做子女與臣子們十分想要獲得的東西。
至長反短,至短反長,天之道也。
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·論·似順論
一年中,白晝時間到了最長的那一天之後,就會反過來變得越來越短,到了最短的那一天之後,又會反過來變得越來越長,這是自然界運動變化的規律。
士之爲人,當理不避其難,臨患忘利,遺生行義,視死如歸。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·紀·季鼕紀
讀書明理的賢士,應該堅持真理,不躲避危難,面臨災禍不計較個人利益,寧願捨棄生命也要履行道義,視死如歸。
民農則重,重則少私義,少私義則公法立,力專一。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·論·士容論
使百姓從事農業,他們的行爲舉止就會持重,行爲舉止持重就會減少私人的交誼,減少私人的交誼就會使公法得以確立,民力也會專一。
師之教也,不爭輕重尊卑貧富,而爭於道。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·紀·孟夏紀
老師在執教的時候,不能計較學生的輕重、尊卑、貧富,而應該看重學生的品行與是否能接受理義。
水出於山而走於海,水非惡山而慾海也,高下使之然也。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·紀·季秋紀
水從山裏出來然後流曏大海,並不是水厭惡高山而喜歡大海,而是地勢高低使然。
君子反道以修德,正德以出樂,和樂以成順。
— 呂不韋 主編 · 先秦 · 呂氏春秋·紀·季夏紀
君子以道爲根本,進行品德修養,端正品德而後創作音樂,音樂和諧而後通達理義。
天無私覆也,地無私載也,日月無私燭也,四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·紀·孟春紀
天覆蓋萬物,沒有偏私;地承載萬物,沒有偏私,日月普照萬物,沒有偏私,春夏秋鼕更選交替,沒有偏私。天地、日月,四季按照本分運行,於是萬物得以成長。
天下大亂,無有安國;一國盡亂,無有安家;一家盡亂,無有安身。
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·論·士容論
整個天下大亂,就沒有安定的國家;整個國家都亂了,就沒有安定的家庭;整個家庭都亂了,就沒有安定的個人。
達師之教也,使弟子安焉、樂焉、休焉、遊焉、肅焉、嚴焉。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·紀·孟夏紀
精通教學規律的老師教學,能使學生安心、快樂、安閒、從容、莊重、嚴肅地學習。
萬人操弓,共射其一招,招無不中。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·紀·孟春紀
一萬個人手拿弓箭,共射一個目標,肯定有人射中。
古之得道者,窮亦樂,達亦樂,所樂非窮達也。
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·覽·孝行覽
古代得道的人,困厄時快樂,通達時也快樂,所快樂的不是窮達本身,而是悟道到了這種境界。
達士者,達乎死生之分,達乎死生之分。則利害存亡弗能惑矣。
— 佚名 · 未知 · 呂氏春秋·覽·恃君覽
通達事理的士人,深明生死大義。深明生死大義,那麼利害存亡就不能使他惑亂了。
見樂則淫侈,見憂則諍治,此人之道也。
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·論·似順論
遇見享樂之事就會恣意放縱,遇見憂患之事就會勵精圖治,這是人之常理。
聞而不審,不若無聞矣。
— 呂不韋 主編 · 未知 · 呂氏春秋·論·慎行論
聽到傳聞的話如不加辨析,還不如什麼話也不要聽。
治天下之要,存乎除奸;除奸之要,存乎治官
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·覽·審分覽
治理天下的關鍵在於除掉奸邪,除掉奸邪的關鍵在於治理官吏。
竭澤而漁,豈不獲得?而明年無魚;焚藪而田,豈不獲得?而明年無獸。
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·覽·孝行覽
把池水抽乾去捕魚,哪能捉不到呢,只是第二年就沒魚了;把森林燒光了去狩獵,哪能打不到呢,只是第二年就沒有野獸了。
壹引其綱,萬目皆張。
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·覽·離俗覽
只要提起網的總繩,所有的網眼就都張開了。
得十良馬,不若得一伯樂;得十良劍,不若得一歐冶;得地千裡,不若得一聖人。
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·論·不苟論
得到十匹好馬,不如得到一個善於相馬的人;得到十把好劍,不如得到一個善於鑄劍的人;得到千裡土地,不如得到一個聖人。
天不再與,時不久留,能不兩工,事在當之。
— 佚名 · 先秦 · 呂氏春秋·覽·孝行覽
上天不會給人兩次機會,時機不會長期停留,人的纔能不會衕時把兩件事情都做得特別好,事情成功的關鍵在於把握好時機。